Para el desempeño diario de los profesionales de
Trabajo Social es necesario el conocimiento de herramientas que brinda la
Educación Popular, las mismas enriquecen el saber-hacer de sus profesionales
ubicados en su objeto de trabajo, definido como los problemas sociales que se
convierten en trabas para el desarrollo de las personas, familias (hogares),
grupos y comunidades, para contribuir a transformar situaciones de
vulnerabilidad a nivel concreto y local, a través de la participación de los
involucrados. En el entendido de la doble naturaleza de la vulnerabilidad:
material-objetiva y subjetiva.Para
lograr la trasformación de estas realidades es necesaria la participación de
las personas, familias (hogares), grupos y comunidades, algo que se puede
lograr con la utilización de los métodos y las técnicas participativas y la
pertinencia de su aplicación en las diferentes fases del proceso de
intervención que lleva a cabo en la praxis el profesional frente a su objeto de
trabajo.
La intervención en el Trabajo Social es entendida como
la acción organizada y desarrollada por los trabajadores sociales con las
personas, grupos/familias y comunidades.
Su función es aminorar los efectos menos deseables de
las situaciones de crisis SITUACIONES- PROBLEMAS por las que en uno u otro
momento pueden pasar las personas, grupos/familias y comunidades. Lo que se
proporciona con la intervención es, sobre todo, una forma de atención social
especializada que tiene como objetivo canalizar, favorecer y potenciar los
recursos materiales y personales de los individuos, así como los de su entorno
próximo.
Podría parecer
que se trata únicamente de un proceso de acción, sin embargo, lo cierto es que
a la práctica interventora le acompaña un fuerte basamento científico garante
de un conocimiento de las situaciones, problemáticas, necesidades y
perspectivas de la acción que utiliza metodologías, lo cual implica pensar en
los cambios sociales, en la transformación de las de situaciones
vulnerabilidad.
El Trabajo Social hace uso de otras áreas para
enriquecer su intervención, como las artes, el deporte, incluso la pedagogía,
existe una conexión muy importante de la profesión con la educación popular. Ya
que lo educativo como ámbito sociocomunitario ha estado ligado al Trabajo
Social desde su génesis, porque la intervención social conlleva implícito un
aspecto pedagógico; y, en segundo lugar, la educación popular históricamente ha
contribuido al quehacer ético-político de la profesión, hacia el cambio de las
relaciones sociales en pro de la justicia social. Ambas parten del conocimiento
de las realidades para su quehacer profesional.
Por ello es pertinente el domino de los Trabajadores
Sociales sobre Educación Popular, sus orígenes, antecedentes, los aportes que
brinda al trabajo Social, así como las técnicas que en ella se utilizan, para
enriquecer la participación de los sujetos en los procesos de transformación de
sus realidades, tomando esas condiciones de partida desiguales que influyen en
el éxito o el fracaso de los diferentes procesos.
El presente curso de Educación Popular, pretende capacitar
a los profesores facilitadores de los Institutos Provinciales de Estudios Laborales (IPEL) y de las diferentes escuelas de Enseñanza Técnica Profesional (ETP), aportando orientaciones
metodológicas para que ellos puedan trasmitir los conocimientos a los Trabajadores
Sociales y prepararlos para su desempeño dentro de las comunidades, acción de
vital importancia en nuestra sociedad.
La profesora del curso da la bienvenida al mismo , y los exhorta a la realización, estudio y solución de cada una de